quinta-feira, 3 de maio de 2012

AULA : Universidade e a produção do conhecimento

Link da cópia da aula: https://1drv.ms/u/s!AnLu4D71SN23gaIGzIYq_BPhIkcmfw?e=yXzw5c

As disciplinas de Metodologia Científica e Metodologia Aplicada à Pesquisa objetivam fazer Universidade. Para tal apresenta o projeto da disciplina e inicia uma reflexão sobre as origens das universidades e suas relações com a produção do conhecimento. Questiona qual é a universidade que queremos e não queremos?  O ciclo da produção do conhecimento tem como ponto de partida  e chegada o questionamento. Para estas e outras reflexões sugerimos a leitura de alguns textos:




AULA : A pergunta investigativa

Link da cópia da aula: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaITD4ftlExFjJ2j8w?e=Ij7u00
O conhecimento científico obedece um ciclo que tem inicio com uma dúvida que quando adequadamente investigada gera resposta confiáveis, assim como novas dúvidas.
Segundo Albert Einstein "A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original". Este pesquisador também alerta: " A maioria das idéias fundamentais da ciência são essencialmente sensíveis e, regra geral, podem ser expressas em linguagem compreensível a todos". 

A elaboração da pergunta científica requer aplicação de um método para que ela seja investigada de modo racional e objetiva. Quer saber como? Acesse os textos abaixo:
http://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/1/modulo_cientifico/Unidade_12.pdf
http://www.ip.usp.br/portal/images/stories/biblioteca/Oficina_USP_Psic_.pdf
http://blogdasbi.blogspot.com.br/2010/09/como-escolher-uma-boa-pergunta.html

AULA : Pesquisa bibliográfica

Link da copia da aula: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gbVKGzUDzGJRyQeiXQ?e=JVwYbb
Agora que você já formulou sua pergunta de investigação, realize uma revisão bibliográfica racional e objetiva. Para se realizar uma revisão sistemática, elabore sua estratégia de busca.
Siga o roteiro de pesquisa entregue em sala de aula pelo professor.
Antes leia um pouco sobre este tema. Acesse estes links:
http://www.virtual.epm.br/cursos/metanalise/conteudo/modulo2/aula1/historico2.htm




Veja também:

    AULA: Técnica de leitura científica

    Link cópia da aula: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaIUB9n1qj5Aj2VxmA


    A partir de sua pergunta científica estruturada (Situação-Intervenção-Desfecho) você deve ter escolhido uma estratégia de busca em bancos de dados eletrônicos (Pumed, CAB, LILACS etc) que resultou na localização de muitas publicações. Está na hora de selecionar o que ler. Assim você evitará incluir em sua revisão estudos não confiáveis. A inclusão de estudos com delineamentos fracos e não confiáveis pode comprometer a conclusão (resposta da pergunta investigativa). Para tal, adote para todos os artigos localizados os mesmos critérios de seleção e qualificação. Assim sua revisão será mais enxuta, não tendenciosa e suas conclusões serão mais confiáveis pois terão como base apenas estudos desenvolvidos com o maior rigor científico.

    Leia também alguns os textos abaixo:
    Guia de revisão sistemática: http://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/12.pdf
    Critérios Jadad (1996) para avaliação de trabalhos científicos:  http://www.prosit.de/images/3/36/Assessing_the_Quality_of_Reports_of_Randomized_Clinical_Trials_Is_Blinding_Necessary.pdf
    Calculadora Jadad: http://www.pmidcalc.org/?sid=8721797&newtest=Y
    Critério Escala Pedro para avaliação de trabalhos científicos: http://www.pedro.org.au/portuguese/downloads/pedro-scale/
    Nível de evidência: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gbUWnSgfUabxQ3bIWQ
    Paradigmas revisão literatura na web: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19652004000100010
    Critérios quantitativos para avaliação de artigo científico  :
     http://www.scielo.br/pdf/ramb/v49n2/16212.pdf
    Como ler um artigo científico: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=s1517-74912001000200001&script=sci_arttext
    Como avaliar um artigo científico1:
    http://www.ufmt.br/ufmt/unidade/userfiles/publicacoes/fbc09c7062faf17869f355824ca1bc09.pdf
    Como avaliar um artigo científico 2:
    http://posgraduando.com/blog/como-avaliar-trabalhos-científicos
    Desconstruindo um artigo científico:
    http://www.scielo.br/pdf/rbz/v36s0/34.pdf
    VÍDEOS DA SEMANA

    http://www.youtube.com/watch?v=2RwJemF_9tY&NR=1

    AULA: Elaboração da hipótese de pesquisa

    Link da cópia da aula: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaISATYIrmvUuQxNVA

    Cada dúvida pode ser respondida de diferente maneiras, ou seja, pode gerar mais de uma hipótese.
    As hipóteses nada mais são que respostas provisórias, passíveis de serem testadas e que possuem sustentação nos conhecimentos bem estabelecidos.

    Para saber mais como formular suas hipótese, acesse:
    http://www.decisaoclinica.com/planejamento/pdf/lv4_04_objeti.pdf
    http://www.ecientificocultural.com/ECC2/FilCien/cap02.htm
    http://rotasfilosoficas.blogs.sapo.pt/13887.html
    http://ocanto.esenviseu.net/11ano/5_cienc3.htm
    http://polegaropositor.com.br/como-a-ciencia-funciona-hipoteses-teorias-e-leis/

    Vídeos da semana:
    http://www.youtube.com/watch?v=4R_boNXPygs
    http://www.youtube.com/watch?v=-ZnYres2cAo
    http://www.youtube.com/watch?v=rMS1oQLV25Q&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=gqaX3BSA93s&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=v1VsNWa7FEk&NR=1
    http://www.youtube.com/watch?v=ubKgCKycRsY&NR=1

    AULA: Escolha da variável e amostragem

    Link para cópia da aula: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaIQLq-YgMS2DoCO_w
    É fundamental fazer a escolha correta da variável principal para testar uma hipótese experimental. Para tal esta deve ser diferenciadas das variáveis secundárias e complementares, assim como deve ser bem caracterizada quanto a sua escala matemática, sua distribuição e dependência. A caracterização da variável permitirá o pesquisador calcular o tamanho da amostra e escolher o teste estatístico mais adequado.
    Para saber mais:
    Amostra: http://www.decisaoclinica.com/planejamento/pdf/lv4_07_amostra.pdf
    Variáveis:
    Cálculo tamanho da amostra: http://www.decisaoclinica.com/planejamento/pdf/lv4_10_tamanho.pdf
    http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=_H46dBRBoGA

    Vídeos da semana:
    http://www.youtube.com/watch?v=XOUzYAKWOWU
     http://www.youtube.com/watch?v=4R_boNXPygs
     http://www.youtube.com/watch?v=s4AO5Z3upj4&feature=related

    AULA: Escolha do teste estatístico

    A decisão de qual melhor teste estatístico para avaliar uma hipótese é fundamental, afinal se tal escolha não for a mais acertada, certamente a confiabilidade da conclusão do estudo estará comprometida. Na atualidade existem muitos programas computacionais que realizam com rapidez e precisão as análises estatísticas, entretanto cabe ao pesquisador fazer a escolha do teste mais adequado. Portanto, não se exige mais que os pesquisadores saibam realizar os complexos e cansativos cálculos estatísticos. Cabe apenas ao pesquisador entender o significado de cada teste estatístico de modo que o permita tomar a melhor decisão em relação aos seus próprios resultados e os de terceiros registrados na literatura. Existem diversos fluxogramas que auxiliam o pesquisador tomar a decisão mais correta. Tais fluxogramas exigem apenas que o pesquisador  defina qual a hipótese, as características de sua variável principal, tamanho amostral e qual o erro  estatístico (Tipo I ou II) mais significativo.
    Para saber mais acesse:
    http://www.graphpad.com/quickcalcs/ (PROGRAMA ESTATÍSTICO DEMO)
    http://lee.dante.br/pesquisa/kappa/index.html (PROGRAMA ESTATÍSTICO DEMO)
    Vídeos  da semana:
    O que é teste de hipótese: https://www.youtube.com/watch?v=FZHqrVyc104
    Teste de hipótese- passo a passo: https://www.youtube.com/watch?v=VPmDaFbOtsM


    AULAS: Redação do texto científico

    Link para cópia das aulas sobre redação: 
    Título, resumo e introdução: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaIPkE5H_6pjKko03g

    Material e métodos: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaIXfW37UspZrOuLcg

    Resultados, discussão e conclusão: 

    Após a execução da investigação torna-se essencial que o pesquisador decida onde e como divulgar os resultados obtidos. Tanto a qualidade da redação do artigo quanto do periódico escolhido para sua divulgação garantem sua aceitação e amplificam o número de leitores. Para tal o título deve ser breve e indicar com precisão o assunto tratado no artigo, focalizando bem a sua finalidade principal e de preferência contendo termos indexados. O Resumo, assim como o título deve despertar o interesse do leitor para leitura integral do trabalho, além de descrever a hipótese e objetivo, os principais aspectos da metodologia, resultados e conclusões. A introdução deve deixar claro para o leitor o problema que será abordado, sua relevância e as hipóteses que serão investigadas a fim contribuir para solução do problema apresentado. A metodologia deve descrever o delineamento experimental  de modo a permitir que os leitores possam  reproduzir os resultados. No caso de texto de revisão de literatura, deve ficar bem claro a estratégia de busca, descrevendo os bancos de dados consultados, os descritores, boleadores, extensão em ano e o período em que foi realizado, além dos critérios de inclusão e exclusão dos textos. Os resultados que devem preferencialmente registrados em tabelas e/ou figuras auto-explicativas. A discussão dos resultados reflete o amadurecimento do pesquisador e não deve se limitar à  comparações com os resultados de outros autores. Espera-se que o pesquisador estabeleça as relações de causa e efeito entre as variáveis de modo ordenado e de tal forma que a discussão evolua naturalmente para a conclusão (simples aceitação ou rejeição da hipótese). 
    Para saber mais como redigir um texto científico:
    Dicionários termos científicos:
    http://cms-attic.bu.edu/busm-pm/resources/resources/glossary-2/

    Vídeos da semana:
    The Wall: https://www.youtube.com/watch?v=vrC8i7qyZ2w
    http://www.youtube.com/watch?v=tJ-Qo93p5RE&NR=1
    http://www.youtube.com/watch?v=RvvAnr-m2ec
    http://www.youtube.com/watch?v=jzjaFlHg-wk&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=BzJdo4zeFeE&feature=fvsr

    AULA: ÉTICA NA CIÊNCIA

    Link para cópia das aulas: https://1drv.ms/b/s!AnLu4D71SN23gaIVEhpenVQ6f-_0hA

    A ética envolve todo o processo da produção do conhecimento científico. Deve haver ética na escolha do tema de investigação, durante a revisão da literatura, planejamento e execução da pesquisa. Infelizmente a necessidade de atingir a meta de publicação científica exigida no meio acadêmico fomenta condutas anti-éticas. Alguns pesquisadores deixam de investigar soluções de problemas  interesse social para desenvolver pesquisas de interesse dos periódicos internacionais ou cuja temática apresentam maior índice de impacto.Na busca  de maior aceitação de suas publicações outros pesquisadores passam a manipular seus resultados, assim como a literatura revisada. É crescente o registro de caso de plágio na literatura científica e o abuso de autoria indevida. Para controlar tais abusos programas computacionais anti-plágio vem sendo utilizados e recomendados pela Procuradoria da Justiça no Brasil.  

    Para saber mais:
    http://agencia.fapesp.br/19643
    http://jus.uol.com.br/revista/texto/16692/plagio-em-trabalho-universitario-e-o-papel-do-educador